Des dizaines d’écoles fermées, des centaines d’enseignant.es et d’AESH en grève et au rassemblement au Ministère !
A l’appel des organisations syndicales Snudi-FO, Snuipp, Snes, CGT éduc’action et SUD éducation, plusieurs dizaines d’écoles étaient fermées (Fresnes, Vitry-sur-Seine, Champigny-sur-Marne, Thiais, Villejuif, …) et plusieurs centaines d’enseignant.es et AESH étaient en grève pour dénoncer le manque de moyens pour les élèves en situation de handicap de notre département. Cette grève a obtenu le soutien des parents d’élèves, des agents territoriaux et des enseignant.es du 2nd degré ainsi que des Unions Départementales CGT FO FSU Solidaires. Entre 400 et 500 enseignant.es et AESH se sont rassemblé.es, jeudi 15 janvier, place Bainville, à proximité du ministère de l’Éducation nationale aux cris de « Maintenant, tout de suite 3000 AESH pour le Val-de-Marne ! » « les milliards pour les AESH pas pour les porte-avions » ou encore « un vrai statut un vrai salaire ».
Reprenant les mots d’ordre syndicaux, enseignant.es et AESH ont montré, par la grève et lors du rassemblement, leur détermination à faire entendre leurs revendications et
à être reçus par le ministère. Si le constat était « partagé », les représentants du ministre n’ont apporté aucune réponse à nos revendications légitimes ! Nos interlocuteurs se sont
retranchés derrière le fait que le budget était en discussion et dont « on ne sait pas ce qu’il en sera ». Les 2000 créations de postes annoncées pour le budget 2026 ne couvrent
même pas les besoins dans notre seul département. Il va falloir continuer à se faire entendre.
Ensemble revendiquons
- Le recrutement d’AESH à hauteur des besoins pour que toutes les notifications prononcées par la MDPH 94 soient respectées.
- La création d’un statut de fonctionnaire d’Etat catégorie B pour les AESH, avec un salaire à temps complet pour 24 heures d’accompagnement des élèves en situation de handicap.
- La création massive de postes d’enseignant·e·s spécialisé·e·s et départs en formation pour les RASED à hauteur des besoins partout, ULIS, UE, IME… de psychologues scolaires,
d’infirmier·e·s, de médecins, d’assistantes sociales. - Le respect des orientations dans les dispositifs ULIS (TSA, TFC, …), UEEA, UEMA et l’augmentation du nombre de personnels titulaires à hauteur des besoins notifiés par la CDAPH.
- L’abandon de l’acte 2 de l’école inclusive, l’abandon des PIAL et de la politique de mutualisation ; l’abandon des PAS !
